【学びやすい方法や通いやすい学校を選ぶために、実務者研修がどんな資格なのか確認しましょう】

・実務者研修を受けることのメリット
①介護福祉士国家試験の受験要件に必要な資格。
実務経験ルートで介護福祉士の国家試験を受験する場合、実務経験3年以上＋実務者研修を修了することが受験要件となります。
➁サービス提供責任者の要件を満たします。
2019年度から、実務経験があっても介護職員初任者研修のみの資格では、サービス提供責任者の役割を担うことができなくなりました。
③実務者研修終了後に、医療的ケアの実地研修を受けることにより、喀痰吸引や経管栄養など一部の医療行為を行うことができます。
④資格手当が付与される ※介護事業所により異なります。

・実務者研修を受講するのはどんな人？
実務者研修をこれから受講しようと考えている方は、基本的には大きく分けて以下のよう方たちでしょう。
①既に介護現場で勤務している方。
➁介護福祉士国家試験を受験予定の方。
③スキルアップを目指したい方。
④無資格でこれから介護の仕事を始める方。

・実務者研修ではどんなことが習得できるの？
厚生労働省は実務者研修修了後の到達目標を以下のように挙げています。
【到達目標】
○ 幅広い利用者に対する基本的な介護提供能力の修得 ※ 介護福祉士養成施設（２年以上の養成課程）における到達目標と同等の水準
○ 今後の制度改正や新たな課題・技術・知見を自ら把握できる能力の獲得を期待

上記二つの目標を見てもわかるように、実務者研修は相当な学習内容になっています。
なにしろ、「介護福祉士養成施設（２年以上の養成課程）における到達目標と同等の水準」と言われると、介護現場で働きながら、この到達目標に向かうのは難しく感じますよね。
実務者研修の修了が介護福祉士国家試験を受験するための必須要件の一つであることや、上記の到達目標が示すことの一つには実務者研修の学び自体が介護福祉士になるための学びであることがわかります。
ホームヘルパー２級や介護職員初任者研修などの介護資格とは、やはり学ぶ内容も資格としての位置づけも大きく異なります。

☝ここがポイント
実務者研修の資格としての位置づけや到達目標を踏まえて、どのような学び方や学校を選ぶかを考える必要があります。
最近では、実務者研修を短期間や短時間で簡単に取得できるように勧めている学校などもありますが、上記の内容を見てもわかるように、ただ資格を取得するだけではなく将来向けて必要な知識や技術を養うために、それなりの時間を用意することが必要です。
しっかりと教育を大事にしている教育機関の中には、実務者研修の通信添削課題を介護福祉士国家試験の受験勉強にも活かせるように作成している学校もあります。
また学校で受講する授業内容に関しても、介護技術の延長線上のようなことをやっている学校もありますが、本来は実務者研修の到達目標にもあるように「幅広い利用者に対する基本的な介護提供能力の修得」とあります。
「幅広い利用者に対する基本的な介護提供能力の修得」とは、介護技術を学ぶのではなく、介護職員初任者研修や介護現場で習得してきた知識や技術を、一人ひとりの介護サービス利用者の状態に合わせて、最適なサービスを提供できるように「考える力を養う」ことに重点を置いた授業が求められます。
「考える力を養う」とは、介護技術を学ぶような授業や講師から一方的に情報をインプットする受け身型の授業スタイルではなく、能動的にアウトプットも必要とされる参加型の授業スタイルが求められます。
そのため、実務者研修を学ぶには思考力や頭の集中力が必要とされますので、これらのことを前提に学び方や学校を選ぶようにしましょう。

【①介護職は忙しいので、無理なく受講出来る学び方や学校を選ぶ】
実務者研修を修了するために必要な受講時間数は、４５０時間ですが、４０５時間分を通信添削課題に置き換えられるため、学校で受講する授業時間数は概ね４５時間となっております。
そのため、通信添削課題の科目の範囲や量は相当なボリュームになります。
多忙な介護職員がこれらの添削課題を学んでいくためには、それなりの時間を割かなくてはいけないですし、ただ資格を取得するだけではなく将来向けて必要な知識や技術を養うためには、それなりの時間を用意することをお勧めします。
実務者研修を受講する方たちの大半は、介護の現場で努めており、人材不足の中で休みも希望通りに取れずに、多忙な日々を過ごしながら実務者研修を受講しています。
そのため、実務者研修を受講する際には以下のようなことを気を付けなくてはなりません。

☑短期集中型で受講日が集中しているようなコースは避ける
・毎週のように通うコースでは、そもそも通えなくなる可能性もあります。

☑１日の授業時間数が長すぎるコースは避ける
・実務者研修は「考える力」を養うために頭をフル回転させますから集中力が必要です。１日の授業時間数は長くても６時間位のコースを選びましょう。

☑通信添削課題は、いつでもどこでも取り組めるようなeラーニングも選択できるコースを選ぶ
・通勤時間や休み時間、場所や時間を選ばずに学べるeラーニングも使えると便利でしょう。

☑通信添削課題が介護福祉士国家試験を念頭に置いた内容になっているか確認
・実務者研修の後は介護福祉士国家試験です。実務者研修を受講することで介護福祉士の受験勉強にも役立つ内容を選びましょう。

☑学校の授業がどのような内容になっているか確認
・「考える力」を養うための授業内容になっているか確認しましょう。同じ資格取得でも内容が伴わなければ時間もお金も労力も無駄になりかねません。

☑休んだ時のサポートが受けられるか確認
・急な出勤や家族の介護などで授業を休んだ際にも、振り替え授業を取る事ができるのか、追加料金がかかるのかしっかり調べましょう。

大事な時間もお金も労力も使うのであれば、資格を買うのではなく、将来の自分を形成するために必要な教育を受けるには、どのような学び方や学校を選ぶべきかを意識しましょう。

【意外と知らない実務者研修を学ぶ本当の意味】
ここまでお伝えしてきたように、実務者研修の修了によって得られるメリットは、介護福祉士国家試験の受験要件の一部を満たすことでもあります。
同時に、実務者研修を受講される方の中には、介護福祉士国家試験の合格を目指している方が沢山いることも知られています。
しかし、ほとんどの方が介護福祉士の国家試験に出題される問題が、実務者研修のテキストから出題されていることを知らないのです。
介護福祉士養成施設で、介護福祉士の養成に使用しているテキストは、当然のごとく介護福祉国家試験に出題される全ての問題に対応できるような内容になっていますが、冒頭でもお伝えしたように、厚生労働省が示している実務者研修の到達目標の一つに「介護福祉士養成施設（２年以上の養成課程）における到達目標と同等の水準」と謳われています。

つまり、実務者研修で使用されるテキストは、介護福祉士の養成に使用しているテキストに準拠しているため、実務者研修を学ぶこと自体が介護福祉士の受験対策に繋がっていると言えるのです。

しかしながら、この大事な事実を知るのは、介護福祉士の受験対策をしている時だったりするのです。介護福祉士の受験対策講座などで、担当する講師から「実務者研修のテキストを全て理解していれば高得点が取れますよ」と言われた時にはじめて「もっと実務者研修を真剣に取り組んでおけばよかった」と思われる方や、実務者研修のテキストや通信添削課題を見直したりすることが多々あります。
実際に実務者研修の授業を受講している時に、実務者研修の勉強が介護福祉士の受験対策に繋がると、はっきりと自覚している方も少ないのが現状です。

自分が通っている学校の実務者研修のシラバスやカリキュラム、通信添削課題（約４０５時間分の内容）が、介護福祉士の受験も想定して作成されているかは、学校により異なります。
これらのことは、実務者研修の学校を選ぶ際に、必ずチェックすべきポイントです！

【同じ実務者研修の資格でも学校によって内容は異なります！】
実務者研修の研修実施機関（学校）は、各都道府県知事の指定を受けて開催していますが、同じ都道府県知事の指定を受けている実務者研修でも、実施している学校が違えば内容も異なります。
テキストなどは数種類しかありませんが、テキストが違うだけでも内容はだいぶ異なります。同時にテキストが違えばテキストをもとに作成されている通信添削課題の内容も異なります。
当然のことではありますが、学校によって実務者研修のシラバスを作成する責任者も異なりますから、同じ実務者研修という資格でも学校によってかなり異なるでしょう。

【実務者研修の学校を選ぶ際の参考になるポイント】
①テキストに関して
どの出版会社のテキストを採用している学校なのかを調べることは、学校選びのうえで参考になります。
実務者研修のテキストを出版している会社は主に以下の3社が挙げられます。

１．中央法規出版株式会社
２．一般財団法人 長寿社会開発センター
３．日本医療企画

この中でも、注目すべきは１番の中央法規出版です。理由としましては、上記の中で中央法規出版だけが介護福祉士を養成するためのテキストを作成し、多くの介護福祉士養成施設で採用されてきたノウハウと実績があります。

介護福祉士を養成するためのテキストは、介護福祉士養成施設で２年以上の養成課程に対応した内容になっているため、相当の量と質が担保されていなくては成り立たないと言えます。また専門学校などで採用されるという教材の位置づけも注目すべきでしょう。学校教育法で定められた研修であり、国家資格である介護福祉士の養成の柱となる教材は行政からのチェックなどにも耐えうる内容にするため、教材開発者も錚々たる学識有識者や教材を作成した後の管理体制なども確保しているといえます。

介護福祉士養成課程が基となって、実務者研修の研修要綱が策定されているので、介護福祉士を養成するテキストを出版するだけのノウハウと実績がある出版会社が作成する実務者研修のテキストは、信頼性も高いと言えます。

そういったテキストを採用して、実務者研修を開催している学校であるか否かという点は、実務者研修の学校を選ぶ上で大事なポイントといえるでしょう。

➁通信添削課題に関して
上記のテキストに付随する内容になりますが、通信添削課題は実務者研修の実施機関が採用するテキストに加え、国の定める要綱を基準にし独自のカリキュラムに照らし合わせながら作成しています。
そのため、同じテキストを採用していても通信添削課題や授業の内容は異なってきます。
良くも悪くも、学校それぞれの特色があると言えます。
ここで大事なことは、その通信添削課題の内容がどのようになっているかという点です。
国の定める実務者研修の到達目標を、それぞれの学校がどのように解釈して、実務者研修のカリキュラムを作成しているかということが大きなポイントになってきます。

③授業内容に関して
未だに実務者研修の学校で提供される授業で、介護技術を学ぶような授業を提供している学校がありますが、実務者研修で通信添削課題では対応できない、対面での授業時に行われる内容は介護過程の展開です。
「介護過程の展開」の授業では、介護職員初任者研修や介護現場で習得してきた知識や技術を、一人ひとりの介護サービス利用者の状態に合わせて、最適なサービスを提供できるように「考える力を養う」ことに重点を置いた内容が求められます。
一人ひとりの利用者に提供するサービスを最適化できるように、今まで培ってきた点と点を結び合わせていけるように「考える力」は、学校にて対面の授業で養うのであって、「点と点」となる知識や技術的なことは、通信添削課題に置き換えることができるのです。
このような理由から、学校で行われる授業内容は、講師から一方的に情報をインプットしていく授業や、今までの実技授業の延長線上のような授業内容ではなく、これらを繋ぎ合わせあられるように考える力を養うために、事例をグループワークなどで検討しアウトプットも必要とされる参加型の授業が望ましいと言えます。
こういった授業であるため、本来の実務者研修の授業は頭をフル回転させていくことが求められますので、集中力を切らさない程度の頻度や時間割である必要があります。

【目先のことに捕らわれないで、学べる環境を選びましょう】
実務社研修を簡単に早く取得コースや学校も否定はしませんが、せっかく時間やお金、労力を使うのなら、それ相応のことを学べる環境で、国が定める到達目標をしっかりと達成することで、将来待ち受ける介護福祉士国家試験にも、介護福祉士になった後のキャリア形成をも、充実したものにしていけるはずです。